Дорогі 7-класники!

Виконайте завдання до 12 квітня.

Тема 1. Прийменник як службова частина мови. Види прийменників за будовою.

1. Опрацюйте  теоретичний матеріал параграфа 35.2. Виконайте вправи 456, 468.

Тема 2. Непохідні й похідні прийменники.

1. Опрацюйте матеріал на с.214.
2. Перегляньте відео, розміщене нижче (правопис прийменників).
3. Виконайте вправи 470, 475.

Дорогі учні 7-В класу!

Виконайте завдання до 2 лютого (попередні завдання дивіться нижче).

Тема. Вид і час дієприслівників.

1. Опрацюйте параграф 29.2. Виконайте вправу 338.

Тема. НЕ з дієприслівниками.

1. Опрацюйте параграф 30.2. Виконайте вправу 356.3. Виконайте тести (позначивши правильні відповіді, внизу не забудьте натиснути "НАДІСЛАТИ").

Любі мої учні 7-В класу!

Виконайте завдання до 30 січня.
Тема. Відокремлення дієприслівникового звороту та одиничного дієприслівника.

1. Опрацюйте теоретичний матеріал, розміщений нижче або поданий у підручнику (параграф 27-28).

Відокремлення дієприслівникового звороту

Зазвичай дієприслівниковий зворот відокремлюється комами у будь-якій позиції:

Майнувши сірим хвостом, дорога безшумно сховалася в зелені хлібів.

Дорога, майнувши сірим хвостом, безшумно сховалася в зелені хлібів.


НЕ відокремлюються дієприслівникові звороти - фразеологізми:

Дівчата бігли не чуючи ніг.

! Якщо два і більше однорідних дієприслівникових зворотів зв'язані сполучниками, між ними кома не ставиться:

Весняний вітер нетерпляче зітхає, оббігаючи узлісся та розвіваючи гілля плакучій березі.

Відокремлення одиничного дієприслівника

Зазвичай одиничний дієприслівник відокремлюється на письмі комами:

І я, заплакавши, назад поїхав знову на чужину.

НЕ відокремлюються одиничний дієприслівник, якщо він стоїть після присудка і вказує на спосіб дії (відповідає на питання як? яким способом?)

Співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть.

2. Виконайте вправи 327, 332 (письмово).

3. Виконайте завдання. Натисніть у правому нижньому кутку "галочку". Відповідь сфотографуйте.

Дорогі учні 7-В класу!

Виконайте завдання до 28 жовтня.

1. Опрацюйте параграф 11.

2. Виконайте вправи 149 та 150 письмово.

Дорогі 7-класники!

Виконайте завдання до 15 квітня:
1. Повторити теоретичний матеріал про сполучник як частину мови.
2. Виконайте тестові завдання, відповіді запишіть у зошит:

1. Визначити рядок, у якому всі сполучники належать до сурядних.
А як, мов, коли, тому що;
Б або, також, однак, не то…не то;
В хоча, хай, поки, нібито;
Г проте, що, але, щоб.

2. Визначити рядки, у яких сполучник з’єднує однорідні члени.
А Історико-мистецьку експедицію з метою обстеження храмів провів обласний краєзнавчий музей, а її науковим консультантом став професор зі Львова.
Б Видавництво й обласна бібліотека за сприяння обласної державної адміністрації та обласної ради започаткували регіональну книжкову виставку.
В Читачі висловлювали своє захоплення особистістю письменника і ділилися враженнями від прочитаних книжок.
Г Про Модеста Левицького говорили у своїх виступах письменники, а гості висловили думку про необхідність видання повного зібрання його творів.

3. Визначити рядок, у якому підрядні сполучники можуть належати до однієї групи за значенням.
А Як, коли;
Б якщо, хоча;
В що, наче;
Г аби, щойно.

4. Визначити рядок, у якому вжито повторюваний сполучник.
А Своєрідні погляди народу не тільки на вітер, вихор, дощ, веселку, а й на хмару, вир, росу.
Б Ти любиш тут кожен соняшник і кожну їхню усмішку, тобі воно дороге, рідне і наймиліше.
В Колективи-учасники конкурсу радували і чудовим виконанням хорових творів, і різноманітністю репертуару.
Г Коли зриваєш на грядці чорнобривець, здається, зриваєш не квітку, а своє серце з грудей виймаєш.

5. Визначити рядок, у якому всі сполучники пишуться разом.
А Для/того/щоб, за/те, з/того/часу/як, тому/що;
Б по/ки, ні/би/то, у/зв’язку/з/тим, через/те/що;
В що/б, не/наче, як/би, про/те;
Г незважаючи/на/те/що, як/що, так/що, ні/би.

6. Установити відповідність між підрядними сполучниками та їх групами за значенням.

А Щойно, поки, ледве; Б з тим щоб, аби, для того щоб; В тому що, бо, оскільки; Г як тільки, з того часу як, коли. Д як, що.

1 Причинові; 2 з’ясувальні; 3 часові; 4 мети.

7. Установити відповідність між сурядними сполучниками та їх групами за значенням.

А Проте, зате; Б або, не то…не то; В і, ні…ні; Г ні…ні, також. Д але, однак.

1 Єднальні; 2 протиставні; 3 розділові.

8. Прочитати. Виписати сполучники, зробити їх повний морфологічний розбір.

Нагадаємо, що влітку минулого року талановита майстриня з Волині брала участь у І Міжнародному фестивалі солом’яного мистецтва, а цього року перемогла у Міжнародному фестивалі солом’яних масок «Міфи і легенди» (З альманаху).

9. За поданим початком скласти два речення, використовуючи сполучники підрядності:
а) мети;
б) допустовий.

У Музеї української літератури відбулася презентація книги, … .

Дорогі семикласники!

Виконайте завдання до 9 лютого:
1) опрацюйте параграф 31-32;
2) вивчіть розряди прислівників за значенням (с.172);
3) виконайте вправи 363 (письмово), 370 (усно).
Плідної праці!

Дорогі учні 7-А класу!

До 6 лютого виконайте завдання:
1. Опрацювати матеріал параграфа 30 ("НЕ з дієприслівниками").
2. Виконати вправи 353, 357.
3. Повторити весь теоретичний матеріал про дієприслівник і дати відповіді на питання на с. 170 (усно).
4. Виконати тестові завдання: